ESPACIO ABIERTO PARA QUE LEAN, OPINEN, CRITIQUEN Y COMENTEN TODA/OS AQUELLA/OS QUE VEN A LA DOCENCIA COMO LA FORMA DE PROYECTAR LA CULTURA Y EL SABER HACIA UN FUTURO DISTINTO... A TRAVÉS DE ESTE MEDIO DAREMOS A CONOCER COMUNICADOS DE INTERÉS PARA UNA PARTICIPACIÓN PLURAL DE NUESTRA/OS COMPAÑERA/OS Y COLEGAS.

sábado, 31 de diciembre de 2011

Saludos y Deseos "Nuevoañeros"

Que el año que viene renueve nuestras energías y nuestro amor por el conocimiento, la
cultura y la educación; que nos encuentre más sabedora/es de nuestra condición de
 trabajadore/as y de que somos nosotro/as quienes hacemos nuestros destinos -individuales y colectivos-.Y que el nuevo año nos encuentre más alegres porque la lucha aunque es cruel y es mucha- nos devuelve la dignidad que el poder se empeña en quitarnos.
Festejemos, brindemos y breguemos por una educación pública de calidad para todos y
todas. ¡Feliz año nuevo!
Espacio Docente

Fellini y Enriqueta. Por Liniers



Santa Cruz: derrotemos el plan de ajuste de Peralta con más movilización popular

Extraído de http://mirargentina.wordpress.com/
El intento del gobernador santacruceño Daniel Peralta de promulgar ayer una ley a espaldas del pueblo, que tenía como objetivo implementar un fuerte ajuste, terminó en un durísima represión policial frente a la Legislatura provincial que dejó más de 20 compañeros con heridas.
Sin embargo, la movilización popular impidió que la ley fuese sancionada y en el día de hoy la Mesa Sindical de Unidad definirá los pasos a seguir para derrotar el ajuste que pretende llevar adelante el gobernador Peralta, que en estas horas se encuentra sumamente debilitado, jaqueado por la lucha popular y por su abierto enfrentamiento con La Cámpora de la provincia (que dirige Máximo Kirchner), que le quitó su apoyo.
El gobierno de Peralta pretendía hacer votar ayer, en sesión extraordinaria, un proyecto que declaraba a la provincia de Santa Cruz en Emergencia Económica y establecía el congelamiento de la planta de trabajadores, de los salarios y de las paritarias. Además buscaba establecer una reforma al Régimen Jubilatorio que establece el aumento del aporte de los afiliados en sumas considerables y sube las edades para acceder a la jubilación (hasta los 60 años para las mujeres y 65 para los varones).
Ante este intento de que la Cámara apruebe este proyecto los gremios llamaron a una Mesa Sindical de Unidad (ATE, APEL, Judiciales, AMET, ADOSAC, ADIUNPA, SOEM, ATSA, Viales, Centro de Estudiantes de la UNPA) para aunar medidas de fuerzas y salir entre todos contra el avasallamiento de los derechos de los trabajadores santacruceños. En este marco el jueves 29 a partir de las 0 horas la CTA de la provincia convocó a paro y movilización y se resolvió un acampe para esperar la sesión.
A apenas a 19 días de haber sumido un nuevo mandato el gobierno de Peralta, la provincia de Santa Cruz se encuentra nuevamente inmersa en una profunda crisis política y económica, ahogada financieramente ante la no la no liberación de fondos desde Nación.
En la calle, y a través de la lucha, las y los trabajadores le dijimos NO a la reforma, NO a la promulgación de leyes a espaldas del pueblo, NO a la Ley de Emergencia. Mientras los de arriba se pelean entre ellos, si confiamos en nuestras propias fuerzas, podemos y vamos a derrotar el plan de ajuste que intentó ser votado a espaldas y contra el  pueblo santacruceño.

¡Abajo la Ley de Emergencia Económica y la Reforma Jubiliatoria!

miércoles, 28 de diciembre de 2011

Una reflexión personal sobre la ley “(anti)terrorista”




Por Eduardo Grüner


1. Cuando ocurrió el conflicto con “el campo”, en el 2008, una de las

consecuencias “íntimas” o “cotidianas” que más lugar ocupó en los

comentarios registraba la división (ideológica, política, y aún

“actitudinal”) en el interior de las familias, los grupos de amigos, los

compañeros de trabajo, los colegas de la facultad, los vecinos, incluso las

parejas. Los que hasta entonces estaban afectivamente cercanos se alejaban,

y aún se enemistaban. En las reuniones familiares o los cumpleaños se

evitaba prudentemente el tema, hasta que alguien no aguantaba más; entonces

bastaba el más tímido o alusivo de los enunciados, para que estallara la

bronca contenida de uno u otro lado, y ahí “se pudría todo”. Se comparaba

ese estallido de las redes que hasta allí parecían indiscutibles con lo que

había sucedido durante el primer peronismo, o incluso durante la guerra

civil española: una manifiesta exageración, sin duda. Pero exagerada o no,

era una interesante micro-sociología a lo Erving Goffman, o algo así.

¿Pasará lo mismo ahora? ¿Soportarán nuestros amigos, colegas, vecinos,

etcétera, que les digamos que lo que veníamos percibiendo como “giros a la

derecha” aparecen condensados en este verdadero volantazo que ya deja

cerca de cero resquicio a la duda? ¿Valdrá la pena, aún así, la discusión?

Miguel Briante (alguien a quien siempre recuerdo con enorme cariño) solía

decir –creo que citando a Chesterton- que “por un buen chiste, vale la pena

perder un amigo”. Pero, claro, esto no es un chiste, ni bueno ni malo. Y,

pensándolo bien, tampoco es en nada comparable a lo del 2008. Porque aquello

–que algunos pensábamos que era una “interna” de la burguesía- de todas

maneras parecía ser en contra de lo que se ha dado en llamar (no por

primera vez en la historia) el gobierno nacional y popular. Esto no. Esto

viene del gobierno nacional y popular.


2. El gobierno nacional y popular tiene ahora, para empezar, y entre

muchos otros, un problema “semántico”: ¿puede ser “nacional” un gobierno que

resigna su soberanía nada menos que para dictar leyes, sometiéndose a las

presiones de un organismo económico internacional como el GAFI, comandado a

control remoto por el Imperio? ¿puede ser “popular” un gobierno que propone

leyes “antiterroristas” que, en manos de jueces conservadores o simplemente

desaprensivos, podría castigar con severas penas de cárcel a unos obreros

que ocupen una fábrica, unos campesinos que protesten por la contaminación

de la minería a cielo abierto, unos maestros que instalen “carpas blancas”

demandando aumento de salarios? ¿se puede seguir diciendo que un gobierno

que hace eso no “criminaliza” o no “judicializa” la protesta social? La

réplica de que la ley introduce una cláusula explícitamente aclaratoria de

martes, 27 de diciembre de 2011

A 10 años del Argentinazo…las ollas siguen vacías y la lucha continúa

Por Natalí Narvaez
El 19 y 20 de Diciembre de 2001, fueron jornadas que quedarán marcadas en la conciencia popular de una manera significativa. El gobierno de “La Alianza” mostraba sus límites a la hora de dar respuestas a las demandas sociales. Las políticas privatistas, que se iniciaron durante el gobierno de Menem, se profundizarían para el 2001, generando de esta manera, una recesión en la economía y un saldo de miles de trabajadores en las calles.

Mujer con palo, policías con miedo
En este sentido, la fuerte puja que el pueblo empezaba a dar desde abajo, desembocaría en la gran rebelión popular del 2001, donde miles de trabajadores/as se acercaron a la Plaza de Mayo gritando “que se vayan todos, que no quede ni uno solo”.
Estas jornadas tuvieron la participación de muchos sectores del pueblo incluyendo sindicatos, organizaciones políticas y sociales. Las mismas se cobraron un total de 39 muertos, y a pesar de provocar la renuncia del entonces presidente -Fernando De la Rúa-, no frenaron la crisis política y económica posterior. La sucesión de presidentes en una semana era algo así como un “te levantás y no sabés quién te gobierna”, y en cuanto a la economía, los cambios estructurales que  la clase trabajadora exigía y por las cuales se sacrificó, aún los seguimos esperando.
Hoy, a diez años de aquellas jornadas, los/as trabajadores/as seguimos disconformes ante las políticas de los gobiernos que han sucedido a los de La Alianza del 2001, pero también creemos que, si bien algunos cambios se produjeron y son muy buenos para nosotros/as, ellos son el resultados de largas luchas y aún así todavía no nos alcanza para vivir dignamente.

La actual presidenta, Cristina Fernández, constantemente nos remonta  en sus discursos a los tiempos oscuros del 2001, mostrándose ella y su gobierno como la contraposición a ese proceso. Pero no debemos olvidar, que en estos últimos diez años hemos vuelto a levantar consignas de lucha como la tan famosa “las tizas no se manchan con sangres”, en referencia al asesinato del maestro neuquino Carlos Fuentealba, entre otras.
El empobrecimiento de los/as trabajadores/as en la actualidad, es el producto de una política de ajuste que se viene aplicando hace unos años en nuestro país y que traen como consecuencia aumentos poco significativos en los salarios y en cuotas –que se termina comiendo la inflación-, obras sociales vaciadas, aumento en los precios de los productos básicos, inconvenientes para acceder a planes de vivienda, etc.
Mucho nos queda por construir para obtener democracias reales y participativas, salarios dignos, representantes auténticos de los/as trabajadores/as, en definitiva, una sociedad distinta, justa, equitativa y solidaria. Debemos luchar por ello, para construir un futuro para todos/as, llevando en cada acción la fuerza de aquel 2001, cuando soñábamos algo diferente como pueblo y sentíamos que de alguna manera estaba en nosotros/as mismos/as esa voluntad para generar el cambio.







viernes, 23 de diciembre de 2011

¡Felices Fiestas!

Querer cambiar la realidad es un arduo trabajo, es un desafío y una obligación. Este es un llamado que para algunos fue primordial durante el año que termina.
Nosotros, los Docentes que integramos este Espacio sabemos que la herramienta es nuestro sindicato y la forma, la lucha.
Nuestra estrategia ha sido el contenido, el debate, la reflexión y la acción.
* Instamos siempre a la participación y a la afiliación, por que sabemos que sirven para crecer y hacer madurar el sistema democrático.
* Alentamos a discutir en las escuelas, defender las asambleas y potenciar a los delegados por que creemos que desde las bases se deben producir los cambios.
* Queremos docentes críticos y formados por eso hemos hecho grandes esfuerzos para realizar jornadas de capacitación, charlas debate, mantener nuestro boletín y nuestro blog.
* Queremos ser una alternativa y ya lo somos porque en este recorrido vamos construyendo y cada vez somos más y mejores personas.

Ofrecemos un espacio y no es poca cosa ya que hoy en día tener un lugar o ser parte de, es un valor y mantenerlo en el tiempo un desafío y una tarea difícil, por eso finalizando el año 2011 resta felicitar a todos los integrantes de Espacio Docente sobre todo a aquellos que son los que llevan la carga más pesada que es la de sostener, inspirar y alentar al resto.

Feliz navidad, feliz comienzo de año y felices vacaciones y que el 2012 nos encuentre a todos con energías renovadas y con la convicción de que sólo con la participación y la organización defenderemos nuestros derechos y lograremos nuevas conquistas.

Espacio Docente




jueves, 22 de diciembre de 2011

Nos sobra mes al final del sueldo

Compartimos los valores de la canasta familiar que periódicamente releva y publica el Sitravich (Sindic. Trabajadores Viales). Esta medición no registra el aumento que los precios sufrieron durante noviembre y este diciembre que transitamos, ni los costos de la canasta navideña, cuyo incremento respecto a la de la navidad pasada oscila entre el 20 y 30%.
El objetivo de este artículo es poner en perspectiva de qué manera finalizamos este convulsionado 2011 en materia salarial, lo/as trabajadore/as de la educación de Chubut. Según los datos emitidos por Sitravich la canasta alimentaria para Trelew/Rawson es de $3154,08, es decir que un/a docente con un cargo o su equivalente en horas cátedras y hasta 5 años de antigüedad, no alcanzaría a cubrirla. Para decirlo de otra forma: si sos docentes con hasta 5 años de antigüedad, un solo cargo o 20 horas cátedra no te alcanza ni para darle de comer a tu familia. Ante tal desfasaje entre salario y costo de las necesidades básicas lo/as docentes debemos trabajar doble y hasta triple turno para subsistir, situación que atenta directamente contra nuestra salud, y nuestro rendimiento laboral. amilia tipo: un matrimonio y dos hijos en edad escolar
ALIMENTACION $ 3.154,08
El año 2011 se va y ya se anunció que no se pagará el Bono navideño a lo/as trabajadore/as estatales y no habrá negociaciones salariales. Santiago Goodman, Secretario Gremial de Atech (Lista Verde), rápido de reflejos expresó, aún antes del anuncio oficial, que no quería el bono navideño para sus representados. Una vergüenza, un despropósito una muestra más de que, no importa quien esté al frente del gobierno provincial, la dirigencia provincia de Atech, NOS TRAICIONA Y NOS ENTREGA.
Lo/as docentes de Chubut no queremos y NECESITAMOS EL BONO NAVIDEÑO, necesitamos recomposición salarial y EXIGIMOS RECOMPOSICIÓN SALARIAL y la exigimos YA, no podemos esperar mientras vemos como nuestro salario pierde poder adquisitivo.
El excelente resultado obtenido por Espacio Docente (Lista LILA) en las últimas elección de congresales en Atech, demuestra por un lado que el crecimiento de la oposición a esta conducción sindical está en línea con el hartazgo y malestar de lo/as docentes; y por otro lado que la participación organizada es la respuesta que buscamos para lograr lo que por derecho y por ley nos corresponde.


El SI.TRA.VI.CH. anunció los precios de la Canasta Familiar. Los precios fueron relevados en Supermercados y Comercios de las Ciudades de Trelew y Rawson durante los días 26 al 31 de Octubre. F
VESTIMENTA $ 1.443,59
EDUCACION $ 125,27
VIVIENDA $ 2.015,85
SALUD $ 341,70
TRANSPORTE $ 148,00
RECREACION Y VACACIONES $ 381,67
OTROS GASTOS $ 234,47
TOTAL GENERAL CANASTA FAMILIAR SI.TRA.VI.CH. $ 7.844,61

En misma fecha, se procedió a realizar la misma medición con los mismos productos y cantidades en la Ciudad de Esquel, arrojando los siguientes valores:
ALIMENTACION $ 3.321,12
VESTIMENTA $ 1.616,68
EDUCACION $ 122,22
VIVIENDA $ 2.465,79
SALUD $ 430,79
TRANSPORTE $ 217,00
RECREACION Y VACACIONES $ 405,00
OTROS GASTOS $ 232,73
TOTAL GENERAL CANASTA FAMILIAR SI.TRA.VI.CH. $ 8.811,33

viernes, 16 de diciembre de 2011

VAMOS A VER COMO ES EL SINDICATO DEL REVÉS

“Me dijeron que en el Reino del Revés
nadie baila con los pies,
que un ladrón es vigilante y otro es juez
y que dos y dos son tres”. M. E. W.

“Me cago en el Estatuto” Santiago Goodman, Sec. Gremial ATECh

Cuando un frente como el Lila -que se sostiene a fuerza de convicciones y voluntades de sus integrantes- se presenta a elecciones en oposición a la lista del oficialismo –que utiliza la estructura del sindicato y su “amistad” con el gobierno-, se sabe que no será una contienda fácil. Por eso celebramos haber podido presentarnos por primera vez en las 6 regionales, que haya aumentado el número de afiliadxs y la cantidad de compañerxs que votaron a la lila y, en el caso de la Regional Este, que el 50% de nuestrxs votantes hayan participado activamente de la campaña y las elecciones.
Ahora bien, lo que vivimos/vimos desde el 24 de noviembre hasta la fecha no puede calificarse de otra manera que degrotesco. La Junta Ejecutiva Provincial compuesta mayoritariamente por el oficialismo (Mónica Melo, Virginia Raverta y Gabriel Mendoza) son un ejemplo de lo que no hay que hacer. Desconocieron el estatuto (que es cuestionable pero es el que hay, en todo caso debe modificarse mediante congreso), la ley de Asociaciones Sindicales y el Código Electoral Nacional. Leyes con las que se puede o no acordar pero que son fundamentales para que, en una elección, la “reglas de juego” sean parejas para todo/as.
Por ejemplo: se incluyeron en la Regional Este localidades que pertenece a la Noreste, violando así el principio de representatividad (o sea votaron a congresales que no pueden representarlxs); se validaron urnas en las que no se habían hecho los escrutinios provisorios, avasallando la autoridad de los miembros de esas mesas y poniendo en duda la confiabilidad de los datos al no poder ser comprobados por ningún fiscal; por errores de la misma Junta y sin consultar a los apoderados de las Listas se permitió votar en algunas localidades una semana después; se abrieron urnas que llegaron 20 días después, se levantaron y se fueron sin mediar palabra en dos de las jornadas del escrutinio definitivo; se negó documentación al apoderado de la Lista Lila y podríamos seguir enumerando.
A pesar de todas estas increíbles y alucinantes maniobras, el congreso de los próximos dos años será más lila que el anterior. Lo que representa un crecimiento de nuestra propuesta y una mayor posibilidad de informar y denunciar las acciones y omisiones de la conducción de nuestro sindicato.
El desconocimiento de las normas, la arbitrariedad de las decisiones y la corrupción que tiñó todo el proceso eleccionario serán denunciadas en los espacios correspondientes internos al sindicato y los organismos veedores de la actividad gremial (Ministerio de Trabajo). Si esto no constituyó un liso y llano fraude fue gracias a la labor de los apoderados y la minoría de la Junta que denunció e impugnó lo enumerado más arriba y otras arbitrariedades que pudimos frenar.
Esta situación puede llevar al desánimo o al descreimiento hacia un sindicato  cuya conducción cree que por serlo puede hacer lo que le venga en gana. Pero tengamosló bien claro: los sindicatos son lo que lxs trabajadorxs hacen de ellos. Por eso, este buen resultado de una lista opositora –como hace años no tenía la ATECh- debe alentarnos a todxs lxs trabajadorxs de la educación a estar atentxs, participar y ser parte de esta transformación que está en marcha para refundar un sindicato pluralista, activo, democrático y que sepa conquistar nuestros derechos.        

miércoles, 14 de diciembre de 2011

Cierre anual de una experiencia maravillosa


Este lunes 12 de diciembre Espacio Docente dio cierre al ciclo 2011 de apoyo escolar en la Biblioteca "22 de Agosto" del Barrio Juan Moreyra III. Cuando pusimos en marcha este proyecto en marzo de este año lo hicimos con la plena conciencia de que el principal objetivo debía ser lograr una continuidad de nuestra presencia en ese barrio acompañando a las chicas y a los chicos en su escolaridad y colaborar, en la medida de nuestras posibilidades, en todas las actividades que se realizan allí. Un desafío grande si tenemos en cuenta que a este voluntariado debíamos sumarle las obligaciones laborales y familiares de quienes participamos. Un desafío grande, pero superado, un objetivo ambicioso, pero alcanzado y una experiencia de la que salimos inmensamente enriquecidos por la calidez inigualable de las nenas y nenes, de sus padres y de todo un barrio que resulta un ejemplo de superación, construcción y organización colectiva y solidaria.

La seño Haydee con Alejandra, Luana, Keila y Carlitos en el último día de apoyo escolar del año

Para el 2012 proyectamos continuar con el apoyo escolar tratando de consolidar un segundo grupo para hacer más sistemático nuestro trabajo. Junto a lo/as vecinos/as del Moreyra gestionaremos hasta lograr que la Biblioteca cuente con la Personería Jurídica y un edificio de material, dos logros que propulsarán a esta joven institución y multiplicarán sus actividades hasta transformarla en un espacio cultural, educativo y de capacitación laboral. Y a partir de Enero implementaremos junto a la Casa de la Amistad Argentino-Cubana el "Yo sí puedo", el programa cubano de alfabetización de adultos.
Es muy acertado decir que aprendimos mucho más de lo que enseñamos; que esos compañeros y compañeros y sus hijo/as que no tienen prácticamente nada, dan casi todo y que cuando los chicos nos decían "hasta luego" con besos y abrazos entendimos que ese es el lugar donde debemos y queremos estar.
Espacio Docente

viernes, 2 de diciembre de 2011

Trelew sí puede

Desde Espacio Docente consideramos primordial la erradicación del analfabetismo de nuestra provincia y de nuestro país. Este flagelo representa otra de las formas de opresión que el sistema capitalista utiliza para explotar a los que menos tienen sumiéndolos en la ignorancia y en la indigencia. Como docentes apuntalamos con nuestra participación activa toda iniciativa que tienda a la eliminación del analfabetismo.Publicamos a continuación una entrevista realizada a Sebastián Erretegui, uno de los referentes de la Casa de la amistad Argentino-Cubana, respecto al proyecto de alfabetización cubano “Yo sí puedo”

No hace todavía seis meses de la inauguración de la Casa de la Amistad Argentino-Cubana y ya se siente su impronta en la vida social de nuestra ciudad. ¿Contanos como surgió esta iniciativa?
La casa de la amistad Argentino Cubana surgió a partir de la convocatoria de personas y agrupaciones respecto al tema de Cuba y a la filtración de información de lo que pasa allá. Nos sentíamos cómplices por omisión del bloqueo informativo en el que está sumergida la isla. A partir de allí comenzamos a hacer contactos y nuestro objetivo que era tener un contacto más fluido con Cuba, derivo en la apertura en Trelew de la casa. Nuestra propuesta fue muy bien recibida por la Embajada Cubana en Argentina e inmediatamente pusieron a nuestra disposición y nos plantearon como primera actividad formal el ciclo de cine cubano. Durante diez sábados proyectamos películas cubanas y actualmente abrimos el juego a cine latinoamericano.
El contacto fluido con la embajada nos brindó información sobre los programas solidarios que implementa Cuba en Latinoamérica y el mundo. Operación milagro, que consiste en operaciones gratuitas de cataratas y terigium y el Yo sí puedo, un programa de alfabetización para adultos.
Nos parecía importantísimo traer estos programas a Trelew y el resto de la provincia, ya que el analfabetismo y las enfermedades de la vista están presentes en nuestra sociedad y creemos que son solucionables con voluntad y compromiso.

El Yo sí puedo
Es un programa de alfabetización que vienen desarrollando los cubanos y con el cual se erradicó el analfabetismo en cuatro países del continente: Nicaragua, Bolivia, Venezuela y en la propia Cuba, claro. En Argentina actualmente hay 26 convenios municipales firmados y en tres convenios provincias en Corrientes, La Rioja y Tierra del Fuego. El primer convenio data del 2004 en Córdoba capital, y se concretó después de distintas experiencias informales que se venían aplicando. En esa primera etapa del 2004 al 2008 se logró declarar libre de analfabetismo al municipio de Tilcara Jujuy. Para el 2009 ya había 28 convenios firmados en distintos municipios del país, lo que habla a las claras de la eficacia del programa. Entre los años 2009 y 2010 se declararon libre de analfabetismo, Fray Mamerto Esquiú en Catamarca, Lamadrid en La Rioja y Maimará en Jujuy. En el 2011, el 11 de Julio se declaró libre Caraguatay en Misiones.
Lo destacable de este programa es que trabaja desde la realidad del alfabetizado, el alfabetizador o facilitador concurre en grupos reducidos en su mismo entorno de vida. Se constituyen en Centros comunitarios, bibliotecas, uniones vecinales o en casas particulares y allí en el barrio donde residen los estudiantes se dictan las clases.

¿Cuál es la metodología aplicada y a quiénes va dirigido?
Consta de 63 clases, después de las cuales la persona ya escribe y lee perfectamente. La metodología es la siguiente: al alfabetizando se le brinda material audiovisual y cuadernillos y el posterior encuentro con los alfabetizadores o facilitadores. El objetivo del programa es sencillos: Que la persona aprenda a leer y a escribir. Apunta a un porcentaje de población que queda fuera de los programas tradicionales de alfabetización y terminalidad. Personas mayores que por vergüenza o pudor no están dispuestos a volver a la escuela. Creemos que con este programa podríamos resolver este problema que traba el desarrollo de la vida de estas personas y fortaleceríamos su autoestima. Las estadísticas indican que un alto porcentajes de alfabetizados a través de este programa continúan sus estudios primarios y secundarios. Es decir que es un complemento para los programas que se desarrollan en la actualidad.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

La LILA: Una alternativa sindical “crece desde el pie”

Queremos comenzar agradeciendo a los y las docentes que trabajaron activamente en este proceso electoral adhiriendo a la propuesta de Espacio Docente en la LILA. Y que lo hicieron con el único objetivo de participar y revertir con esfuerzo la dura situación que padecemos lo/as educadore/as de Chubut. Queremos continuar resaltando que los resultados de esta elección representan un crecimiento de la representatividad de la lista LILA a nivel provincial y particularmente en nuestra Regional ESTE, donde ESPACIO DOCENTE desarrolló una dinámica diaria que le permitió referenciarse entre lo/as docentes y construir una lista de congresales que representa a las cuatro principales ciudades (Trelew, Rawson, Gaiman y Dolavon) y a todos los niveles educativos.
Independientemente de lo que puedan anunciar los miembros de la Lista oficialista, los números de esta Regional -Lista LILA tres congresales; Lista VERDE cuatro congresales- indican que esta alternativa que hemos construido paciente y perseverantemente en las escuelas, cuenta con un congresal más para representar los intereses y derechos de los y las docentes.
 Si algo quedó claro en esta elección es la ancha distancia que existe entre la dirigencia provincial de Atech y sus representado/as. Este proceso electoral evidenció un desconocimiento alarmante de la realidad de las escuelas por parte de la dirigencia Verde. Para muestra basta la fecha elegida para las elecciones: la misma semana de cierre y entrega de notas  y de informes. La misma semana en que los concursos de ascenso, traslado e ingreso a la docencia sufrían su enésima postergación; la misma semana en que circulaba por algunas escuelas la “reglamentación” de la Ley Provincial de Educación con cuarenta artículos (leyeron bien, 40) sin reglamentar. La misma semana en que dos dirigentes Verdes (Goodman y Friol), le daban la bienvenida al nuevo Ministro de Educación, garantizándonos dos años más de “relaciones carnales”, de salarios de hambre, persecución y castigo a la protesta. Esa misma semana en que nuestros dirigentes debían ponerse al frente de los reclamos que desbordaban las escuelas, esa misma semana elegimos congresales en Atech.
Este resultado que quieren disimular, maquillar y adulterar representa un golpe durísimo, un auténtico fracaso para una dirigencia tambaleante y dividida por las apetencias individuales y que pierde legitimidad y representatividad. De nada sirvieron las amistades ministeriales, ni el dinero “distraído” del sindicato para la campaña, ni la violencia cobarde contra nuestras compañeras de la LILA, ni las presiones ejercidas contras algunas docentes. De nada sirvieron: los votó un 25% menos de afiliado/as que hace dos años. Tanto truncar la participación, tanto apostar al vaciamiento del sindicato, tanto traicionar y entregar se les volvió en contra.
Pero Espacio Docente “crece desde el pie”. Nuevamente GRACIAS a los compañeras y compañeros que militaron para la lista LILA. Es cuestión de seguir con "ardiente paciencia" construyendo una sindicato con una lógica completamente distinta: la lógica de la participación colectiva, la del mandar obedeciendo, la del luchar para ganar.
Espacio Docente

sábado, 19 de noviembre de 2011

ELECCIONES EN ATECH (II): ¿QUÉ SINDICATO QUEREMOS? PROPUESTAS. CANDIDATO/AS

¿QUÉ TIPO DE SINDICATO QUEREMOS? 
Uno -completamente distinot al actual- que no sea la "quinta particular" de un puñado de personas. Para nosotro/as la función principal de un sindicato es organizar y defender a los/as trabajadores/as en sus luchas reivindicativas por condiciones de trabajo y otros derechos democráticos. El sindicato debe fomentar, garantizar y respetar la participación de los/as trabajadores/as de la educación, cualquiera sea su filiación política, credo, origen étnico o identidad sexual, en las estructuras, decisiones y acciones gremiales.
Pero también -como somos trabajadore/as cuya materia prima son las ideas- nuestro sindicato  tiene que ser una herramienta colectiva para cuestionar el tipo de enseñanza y de escuela que les son funcionales al sistema actual.
 PROPUESTAS:
¿Qué DERECHOS queremos CONQUISTAR?
  • RECOMPOSICIÓN SALARIAL salario de 1 cargo igual a la canasta familiar.
  • AUMENTO del PRESUPUESTO EDUCATIVO acorde a las necesidades. Creación de las aulas, escuelas y cargos que son necesarios. Edificios en condiciones edilicias y de equipamiento adecuados de acuerdo a los niveles, personal docente y no docente necesario, material didáctico acorde a cada nivel, infraestructura adecuada, becas.
  • DEROGACIÓN del actual sistema CONTRALOR MÉDICO
  • MEJORAMIENTO de nuestras CONDICIONES DE TRABAJO: cantidad de alumnos de acuerdo a un criterio pedagógico, gabinetes psicopedagógicos por escuela, articulación con otras áreas del Estado de protección y atención; capacitación para los docentes ante las “nuevas infancias”.
  • Discusión y revisión integral del NOMENCLADOR.
  • JUBILACIÓN SIN LIMITE DE EDAD 25 AÑOS DE SERVICIO. Consideración de los 3 mejores años de aportes para el prorrateo de nuestro sueldo.
  • EXTENSIÓN de la LICENCIA por MATERNIDAD para madres (a 6 meses) y padres.
  • Concursos de traslados para no docentes.
  • Titularizaciones de las plantas transitorias no docentes.
  • TITULARIZACIONES en TIEMPO y FORMA para docentes.
  • Reconocimiento de zona desfavorable en la doble función.
  • Educación secundaria en la ruralidad.
  • Reconocimiento salarial extra para los directivos de escuela multinivel (establecimientos con educación inicial, primaria y secundaria).
  • CAPACITACIÓN en servicio, gratuita y garantizada por el Estado.
  • REFORMULACIÓN del listado de ENFERMEDADES LABORALES e incorporar todos los problemas psico-físicos derivados de nuestras tareas que hasta ahora no se tienen en cuenta.
  • Recuperación de SEROS y el ISSyS de y para lo/as trabajadore/as.
  • Estatuto Docente superador del existente que garantice los derechos adquiridos.
  • Acceso a viviendas para lo/as trabajadore/as de la educación.

¿QUÉ ACCIONES PROPONEMOS PARA  REFUNDAR UN SINDICATO PLURAL, DEMOCRÁTIUCO Y FUERTE?
  • Realizar asambleas en lugar y horario de trabajo, en cada escuela, con mandato a grandes cuerpos de delegado/as que hagan PROTAGONISTA a la  MAYORÍA
  • Desarrollar y fortalecer los cuerpos de delegado/as en la provincia. Con mandato de las Asambleas escolares como base para la toma de decisiones.
  • Encabezar e impulsar la lucha por los reclamos docentes y unificar las acciones a nivel provincial.
  • Mantener la autonomía total del sindicato de toda Institución Estatal.
  • Hacer llegar la información sindical a todas las escuelas.
  • Confeccionar un estatuto sindical que respete la pluralidad de ideas, tienda a la participación, que no atente contra derechos adquiridos y que no tome como marcos de referencias leyes altamente cuestionadas como la de sumarios y las haga extensiva a la vida gremial.
  • Continuar la articulación de acciones con otros gremios y sindicatos para lograr la unidad en la lucha en temas comunes (Por ejemplo: SEROS, JUBILACIÓN, ASIGNACIONES FAMILIARES).
  • Realizar paneles, conferencias, plenarios, foros de discusión sobre distintos temas de la política educativa provincial y nacional..
  • Impulsar la creación de jardines maternales, bibliotecas, videoteca adquisición de recursos tecnológicos (cañón, equipo de sonido, etc.) para uso de afiliados y afiliadas.
  • Promover la formación sindical desde el inicio de la formación docente (cuyos contenidos sean, entre otros: historia del movimiento obrero, legislación y capacitación)
  • Desarrollar políticas tendientes al mejoramiento de las condiciones de trabajo y vida para todos los afiliados a través de convenios en comercios, capacitaciones gratuitas, otorgamiento de materiales necesarios para nuestro trabajo, planes de viviendas, planes de turismo económico, etc.

 Candidato/as para la Regional Este:

CONGRESALES TITULARES
1. Emiliano Allen (Esc. 776 )
2. Raquel  Caprano, (Esc. 759 - 792)
3. Lucas Fosati (Esc. 4 -178)
4. Arturo Lizama (Esc. 3004)
5. Raul Allen (Esc 714)
6. Bettina Granillo (Esc 427)
7. Haydee Gomez Alcorta (Esc 443)
CONGRESALES SUPLENTES
1. Lucía Naggi (Esc. 437)
2. Jorge Evrard Arrué (Esc. 748 )
3. Maria Teresa Höger (Esc 451)
4. Yolanda Leticia Derin (Esc. 101)
5. Mabel Peduzzi (Esc 714)
6. María Cristina Castilla (Esc. 724)
 7. María Esther Quiroga (Esc. 441)

viernes, 18 de noviembre de 2011

Una ganadora, cinco libros y una campaña electoral



La ganadora

El premio
Hace unos días y luego de varios desencuentros, Espacio Docente finalmente entregó el premio del sorteo realizado el 17 de Septiembre por Lotería Nacional. Los cinco libros en que consistía el premio ya ocupan un lugar en la biblioteca personal de Mónica Bassani, profesora de Economía en escuelas secundarias.
Queremos agradecer públicamente a los más de 200 docentes que se sumaron a esta iniciativa de nuestra agrupación que tenía como única finalidad la de recaudar fondos para financiar la campaña electoral que actualmente se desarrolla y que concluirá el 24 de Noviembre cuando en nuestro sindicato Atech, se elijan nuevos congresales provinciales y congresales a Ctera. Es pertinente aclarar que la lista LILA, representada en la Regional Este por Espacio Docente, no cuenta con medio de financiamiento alguno ni con recursos de ningún tipo y enfrenta estas elecciones con los modestos aportes de sus integrantes y adherentes (que cada vez son más) que acompañan la construcción honesta de esta alternativa sindical pluralista y representativa.

En la vereda de enfrente está la lista VERDE, actual conducción provincial de Atech, usufructuando licencias, recursos y fondos del sindicato, dinero de los afiliados para promocionar a sus candidatos que, en caso de asumir como congresales, se asegurarán de mantener en la más triste de las inacciones al órgano máximo de representación del sindicato. Es de esperar también que los mencionados dirigentes hagan uso y abuso de su “amistad” con funcionarios ministeriales para intentar torcer la voluntad de algunos votantes.

Desde Espacio Docentes afrontamos estas elecciones con la seriedad y el compromiso que merecen, por un lado el Congreso al que entendemos diagramando la política gremial del sindicato a partir del aporte de todo/as y por otro lo/as docentes chubutenses que esperan de sus dirigentes una representación genuina y leal.







miércoles, 16 de noviembre de 2011

ELECCIONES EN ATECH (I): ¿QUÉ? ¿CUÁNDO? ¿POR QUÉ?

QUÉ PASA EL PRÓXIMO JUEVES 24 DE NOVIEMBRE?
Se realizan elecciones para Congresales provinciales y a CTERA en la ATECh. ¿Cuántas listas se presentan? Dos: la Verde (actual conducción del sindicato) y la Lila. Esta última por primera vez se presenta en las 6 regionales. La LILA está integrada por diferentes agrupaciones y personas con diferentes ideologías políticas y formas de pensar. Lo que une a este colectivo de personas es que: continuamos creyendo que es posible la construcción de un sindicato que nos represente defendiendo nuestros derechos como trabajadore/as y que favorezca la calidad de la educación pública.
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS CONGRESOS EN UN SINDICATO?
En cualquier sindicato contemporáneo el Congreso es el órgano soberano del mismo y su función más importante no es solamente velar por el cumplimiento del Estatuto y las normas establecidas sino fijar la política gremial de la entidad (es decir trazar los ejes prioritarios de acción, definir cuáles son las reivindicaciones más importantes para el sector, las metodologías a seguir, etc.) que luego deberán ejecutar el resto de los órganos de gobierno. Es decir el Congreso de la ATECh es el espacio oportuno donde representantes de todas las regionales pueden poner en común las situaciones diversas de cada parte de Chubut y tener conocimiento del estado de situación de la educación y las condiciones laborales de una provincia tan heterogénea geográfica como socialmente. De esta manera se podrían trazar los lineamientos generales de una política coordinada y consensuada que permita golpear más contundentemente al gobierno. Golpear en el sentido de hacer sentir las demandas del conjunto de lo/as trabajadore/as de la educación y que el gobierno se sienta intimado a dar respuesta a esas demandas.
En el congreso además están representadas las diferentes posiciones, la mayoría y la minoría de las listas que se presentaron a elecciones para formar parte de la dirigencia del sindicato. El congreso debería ser la síntesis de las diferentes posiciones y arribar a un lineamiento que marque el rumbo de una política integral provincial (obviamente sin desconocer los reclamos específicos que se tienen entre una región y otra, entre una función y otra, entre la ciudades y las zonas rurales, etc.).
¿Quiénes pueden votar? Todo/as lo/as afiliado/as, que al día de la oficialización de padrones, aparezcan en los mismos.
¿Debemos votar fuera del horario de trabajo? ¡No! Es nuestro derecho votar y está reglado por las leyes. Por ejemplo: Según el Código Electoral Nacional:
ARTICULO 8º — Electores que deben trabajar. Los que por razones de trabajo deban estar ocupados durante las horas del acto electoral, tienen derecho a obtener una licencia especial de sus empleadores con el objeto de concurrir a emitir el voto o desempeñar funciones en el comicio, sin deducción alguna del salario ni ulterior recargo de horario.
ARTICULO 10. — Amparo del elector. El elector que se considere afectado en sus inmunidades, libertad o seguridad, o privado del ejercicio del sufragio podrá solicitar amparo por sí, o por intermedio de cualquier persona en su nombre, por escrito o verbalmente denunciando el hecho al juez electoral o al magistrado más próximo o a cualquier funcionario nacional o provincial, quienes estarán obligados a adoptar urgentemente las medidas conducentes para hacer cesar el impedimento, si fuere ilegal o arbitrario.
ARTICULO 86. — Dónde y cómo pueden votar los electores. Los electores podrán votar únicamente en la mesa receptora de votos en cuya lista figuren asentados y con el documento cívico habilitante (..).
Y además la Ley de Asociaciones de Sindicales plantea: 
(R) ARTICULO 15º: - La elección se efectuará mediante el voto directo y secreto de los afiliados (…) El afiliado, en el acto de emitir su voto, deberá acreditar su identidad y suscribir una planilla como constancia.
ARTICULO 47º: -Todo trabajador o asociación sindical que fuere impedido u obstaculizado en el ejercicio regular de los derechos de la libertad sindical garantizados por la presente ley, podrá recabar el amparo de estos derechos ante el tribunal judicial competente, conforme al procedimiento sumarísimo establecido en el art. 498 del Código de Procedimientos Civil y Comercial de la Nación o equivalente de los códigos procesales civiles provinciales, a fin de que éste disponga, si correspondiere, el cese inmediato del comportamiento antisindical.
 ¿POR QUÉ PARTICIPAMOS EN ESTAS ELECCIONES?
"...no hubo ninguna oferta distinta, nos hemos resignado y pensamos que es un tema que me parece que no lo vamos a poder resolver en esta gestión, más allá del compromiso de la paritaria" Estefanía Aguirre, Secretaria General ATECh (Diario El Chubut 2810/2011
Uno de los sindicatos más grandes de la provincia, la ATECh, arrastra una larga historia de conducciones obsecuentes con el poder político de turno y, por ende, de alejamiento y ausencia de las escuelas y de sus representado/as. La actual conducción en manos de la Lista Verde no ha sido la excepción. En los últimos dos años ha apostado a la convivencia pacífica con el gobierno provincial de Das Neves, a través de una supuesta paritaria permanente que no fue tal. En ese afán la conducción sindical trató de evitar que las reivindicaciones de los trabajadores/as superaran el rumor en las salas de maestros/profesores de las escuelas de la provincia. Pero en este tiempo transcurrido se dio un cambio transcendental en la dinámica interna del Sindicato. Tradicionalmente las oposiciones una vez superadas la instancia electoral tendían a unificarse dentro del grupo oficialista o a promover la desafiliación. En estos dos años aquellos que constituimos la Lista Lila en Chubut, logramos consolidarnos como un espacio de articulación provincial, control y denuncia del accionar entreguista de la conducción provincial y regional. Lejos de promover el abandono del sindicato iniciamos una política de afiliación y participación en todas las instancias orgánicas del la Asociación: congreso, cuerpos de delegado/as. .
LUCHAMOS por mejorar las condiciones para enfrentar la crisis educativa. Para eso es imprescindible un SALARIO ACORDE A LA CANASTA FAMILIAR: que un cargo alcance para vivir, con tiempo para el estudio, la familia y el descanso.
Nos unió el deseo de recuperar un espacio para todos los docentes, transformándonos en ciudadanos/as participativos/as y no en meros espectadores/as de lo que otros deciden por nosotros. ¿Si no, cómo podremos formar alumno/as críticos? Tenemos diferencias, las exponemos, defendemos nuestras opiniones, y decide la mayoría en el ámbito que corresponda. Es en esta línea que queremos avanzar.
Los que intrigan y maniobran son minoría frente a los miles de docentes que queremos y necesitamos un sindicato fuerte y democrático al frente de la lucha por nuestros derechos como trabajadores. Te invitamos a que te sumes PROTAGONIZANDO la recuperación de nuestro sindicato para no volver a ser juguetes de ningún gobierno contra nosotros mismos y contra la escuela pública.
Para lograr esto trabajamos en pos de una organización gremial de la/s docentes del Chubut realmente representativa, antiburocrática y con amplia participación de los trabajadore/as. Además apuntamos a la realización integral de todo/as lo/as trabajadore/as y sus familias -en su aspecto individual y colectivo- y a la concreción de una sociedad democrática. Por eso participamos en el Foro Ambiental y Social de la Patagonia, en el Consejo Social; en la Comsión por la Memoria del Pueblo, en las actividades referidas a las problemáticas de género; por eso brindamos clases de apoyo escolar en la Biblioteca “22 de Agosto” del barrio Moreira, por eso dictamos y auspiciamos capacitaciones.
Creemos profunda y sinceramente en lo que hacemos y nos hemos propuesto hacerlo con alegría. Una alegría que encontramos al sentirnos parte de un colectivo que pelea por una causa justa; en el compartir diario, en escuchar y sentirnos escuchado/as; en sostenernos cuando las cosas no salen y ante la indignación e impotencia que sentimos cuando vemos triunfar  a la mediocridad y a la traición.
Lo/as que hacemos a diario Espacio Docente/Lista LILA creemos que en la lucha construimos y nos constituimos como sujetos concientes y seres humanos solidario/as y creemos que a este estado actual de cosas podremos vencerlo con PERSEVERANCIA PACIENCIA Y FIRMEZA.
“Y fue precisamente la necesidad de plural la que nos llevó a encontrarnos y vernos las caras y vernos los miedos y vernos la osadía…
La cosa no abundaba pero era suficiente
No es cierto que el coraje se junte a paladas
Más bien se junta en cucharitas
Y sin embargo alcanza y sin embargo alcanza aunque no sobre…”

sábado, 12 de noviembre de 2011

Mujeres y diversidad sexual: de la legislación a la realidad y viceversa

Tenemos el agrado de invitar a toda la comunidad a participar de la charla debate: "Mujeres y diversidad sexual: de la legislación a la realidad y viceversa". Durante la misma escucharemos las disertaciones de Alejandra Tolosa, Delegada en Chubut del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI), Macarena Ginzo, Secretaria de Género de la Federación Universitaria Patagónica y la disertación especial de la periodista, escritora y directora de los suplementos Las/12, y SOY del diario Página/12 Marta Dillon, "Cambios culturales después de la ley de matrimonio igualitario". Dicha actividad tendrá lugar el próximo miércoles 16 de noviembre a las 18,30 hs. en el aula 55 del Edificio de aulas de la UNP, sede Trelew. Por supuesto la entrada es libre y gratuita y están todos y todas invitado/as.

Invitan: Delegación Zonal Sede Trelew UNP/Cátedra de Derecho Civil I Facultad de Ciencias Jurídicas/Secretaría de Género FUP/Asociación de Docentes Universitarios/Agrupación Espacio Docente


¿Quién es Marta Dillon? periodista, escritora y directora de los suplementos Las/12, y SOY del diario Página/12. Desde 1986 colabora intensamente en diversos medios de comunicación (radio, diarios, revistas). Fue conductora de en la Radio Nacional Mendoza y en Radio Ciudad de Buenos Aires. Fundó y dirigió la revista HIJOS, sobre derechos humanos; publicó en revistas nacionales e internacionales: Rolling Stone (Argentina), National Geographic en español (México). TXT (Argentina), Luna Córnea (México), Book (Venezuela). Colaboradora de las revistas: Latido (Buenos Aires), Gatopardo (Colombia), diario El Mercurio (Chile), etc.
Autora de los siguientes libros: Diez años, diez crónicas. Antología de la revista Rolling Stone, Grupo de Revistas, Buenos Aires, Argentina (2008); Corazones Cautivos, historias de mujeres encarceladas, Editorial Alfaguara, Buenos Aires, 2006; Vivir con virus, relatos de la vida cotidiana–recopilación de las columnas escritas entre 2004 y 1994 sobre la situación de las mujeres viviendo con vih, G ...rupo Editorial Norma, Buenos Aires, 2004; Santa Lilita, biografía de una mujer ingobernable, Grupo Editorial Norma, Buenos Aires, 2002. Premios: Premio Unión Mujeres Argentinas (2007); Embajadora de los derechos reproductivos. Instituto Nacional y político de la mujer. Argentina (2006); Premio José Martí, labor periodística, La Habana, Cuba (2005); Premio Unesco por su labor en la difusión de la problemática del VIH en relación a las mujeres (1998); Premio Mujer Destacada del Año, Centro de la mujer de Vicente López, Buenos Aires, Argentina (1995).Ver más

viernes, 11 de noviembre de 2011

CONCURSOS DOCENTES, improvisación y otras miserias

Por Arturo Lizama  
La actual gestión del Ministerio de Educación intenta poner en marcha, en estos últimos meses de mandato, una serie de concursos para los docentes: concursos de ascenso, de traslado y de ingreso. Sin caer en la tentación de juzgar por qué recién ahora, tengo que advertir que los mecanismos de información para la participación de los interesados en estos concursos corren el riesgo de viciarlos de ...nulidad (como ya sucedió con el primer llamado a concurso de ascenso, a principios de año). El nuevo llamado a Concurso de Ascenso, por ejemplo, tuvo que ser debatido en Legislatura, de tan controvertido; salió a mitad de año con el nombre de Ley VIII N°94 y en setiembre ya debió ser “emparchado” con la Ley VIII N° 96… así de tambaleante viene. La elección de los miembros del jurado para este concurso debió haberse realizado el 28 de octubre (según Circ. Conjunta N°17/11 de las Supervisiones Técnicas Grales. De N. I. y Primaria): no se realizó… Hoy supimos por una Nota, que se realizará el próximo 11 del corriente, sin conocer la nómina de candidatos. El concurso de traslados da posibilidad a los docentes titulares de Escuelas de Adultos a que muden su cargo a escuelas comunes. Aún no está resuelto y ya sale un concurso de ingreso: ¿qué vacantes se les va a ofrecer a los interesados si aún no sabemos cuáles han sido cubiertas por traslado?. Más: el concurso para ingreso llama a cubrir cargos de tutor en el Ciclo Básico de Nivel Secundario en las Unidades Educativas Multinivel. Es decir: todo lo contrario a lo que se hizo hace unos cuatro años, cuando la sanción de la Ley de Educación Nacional, en que se obligó a los maestros que se desempeñaban en la (hasta entonces) EGB3, a optar por un cargo titular en Primaria… pero ahora se margina a esos titulares con experiencia. Además se vuelve a “primarizar” esta etapa del Nivel Secundario: ¿es equitativo con respecto a los alumnos que pueden asistir a una escuela secundaria? Y es que las U.E.M., estas heroicas escuelas rurales que suelen tener todos los niveles obligatorios del sistema atendidos por un puñado de maestros, mal que nos pese, NO EXISTEN EN EL ESTATUTO DEL DOCENTE. La gran deuda de todas las gestiones políticas de la democracia chubutense con la educación (incluidas las gestiones sindicales) es la normativa. La Ley de Educación Provincial copia la Ley Nacional con escasa adecuación a la jurisdicción: su reglamentación, salvo en lo que se refiere a Educación Privada, es mera formalidad, y, en el caso del “Ámbito Rural” (donde funcionan las pobres U.E.M.), ni siquiera se han molestado en reglamentar los 3 artículos que son copia casi textual de la Ley Nacional (porque es lo mismo una escuela rural acá que en La Quiaca o en Misiones, ¿vió?). Todo esto con la complicidad de, no uno, sino dos sindicatos docentes que se hacen los distraídos o, peor aún, participan en la divulgación informática de todas estas medidas!!! Como si la Internet fuera la nueva vía de información oficial… como si todos tuviéramos Internet (se sigue ignorando la realidad rural olímpicamente, o aún la urbana de aquellos que se resisten a la informatización de la vida, o de oficinas como Supervisión, que hace más de dos meses no tiene conectividad). Ante este panorama, sólo queda la resistencia ciudadana. No seamos cómplices o idiotas útiles de estas maniobras improvisadas que marginan: un maestro tiene que escribir en papel y firmar sus planificaciones, un equipo directivo y un supervisor tiene que escribir su proyecto de gestión, una escuela tiene que elaborar su PCI, su PEI y cualquier acción que se salga de la rutina (ni hablar d una salida de estudios!!!!!)… ¿por qué permitir que el Ministerio improvise?... ¿por qué no exigir a los sindicatos un plan alternativo a la obsecuencia y a la resignación?... Menuda bienvenida para la gestión que asume en diciembre